近年來(lái)，耒陽(yáng)市高度重視干部教育培訓(xùn)，積極探索干部教育培訓(xùn)工作的新思路、新方法，從提升教學(xué)質(zhì)量、整合教學(xué)資源、增強(qiáng)教學(xué)效果三個(gè)方面謀實(shí)招、出亮招、動(dòng)硬招，有效提升干部隊(duì)伍政治能力和領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)代化建設(shè)能力。

以實(shí)用為出發(fā)點(diǎn)，在提升教學(xué)質(zhì)量上謀實(shí)招。師資力量建強(qiáng)。市委黨校建立內(nèi)部課件講稿三審制度和“一課一評(píng)”制度，從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面，對(duì)教學(xué)質(zhì)量作出量化評(píng)價(jià)；抓好上級(jí)組織部門(mén)調(diào)訓(xùn)機(jī)遇，近三年選派9名優(yōu)秀教師赴市外培訓(xùn)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容選準(zhǔn)。將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的十九屆六中全會(huì)精神、黨的二十大精神貫穿于各類(lèi)干部教育培訓(xùn)的始終。按照“缺什么、補(bǔ)什么”“發(fā)展需要什么就培訓(xùn)什么”的原則，圍繞全市社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、鄉(xiāng)村振興、城鄉(xiāng)基層治理、安全生產(chǎn)、疫情防控等重點(diǎn)工作，實(shí)施“菜單式”培訓(xùn)，有針對(duì)性地提升各級(jí)各類(lèi)干部綜合素質(zhì)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)方式搞活。綜合運(yùn)用課堂講授、研討交流、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等教學(xué)方法，增強(qiáng)干部集中學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。深化領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)制度，明確要求主體班中領(lǐng)導(dǎo)干部講課課時(shí)不低于總課時(shí)的20%，對(duì)教學(xué)質(zhì)量好、學(xué)員評(píng)價(jià)優(yōu)的領(lǐng)導(dǎo)干部及時(shí)納入“師資庫(kù)”，進(jìn)一步改善黨校教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，為大規(guī)模培訓(xùn)干部提供可靠保障。

以適用為切入點(diǎn)，在整合教學(xué)資源上出亮招。用好黨校主陣地。將理論教育和黨性教育作為黨校干部教育培訓(xùn)的核心，要求黨性教育課程不低于總課時(shí)的70%。定期組織教師及專(zhuān)家隊(duì)伍深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、各部門(mén)廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)建議，打磨提升課程質(zhì)量。大力實(shí)施年輕干部成長(zhǎng)計(jì)劃，借助黨校優(yōu)勢(shì)教育資源，與新疆鄯善縣聯(lián)合舉辦青年干部培訓(xùn)班，推動(dòng)了兩地干部教育資源共享共建。用活紅色教育基地。摸清全市紅色教育基地底數(shù)，建立干部教育培訓(xùn)可利用紅色教育基地底賬。深度發(fā)掘謝維俊故居、培蘭齋、烈士陵園等紅色教育基地的政治導(dǎo)向、傳承歷史、思想教育價(jià)值，組織專(zhuān)家、教師開(kāi)發(fā)紅色教育基地現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課程，打造紅色教育基地現(xiàn)場(chǎng)教育經(jīng)典路線(xiàn)，形成干部教育紅色資源品牌。用巧市外教學(xué)資源。根據(jù)不同黨員干部多層次、差異化發(fā)展需求，通過(guò)“走出去”方式，近三年已選派55名科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部、優(yōu)秀年輕干部到市外、省外參加教育培訓(xùn)，吸取發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升干部專(zhuān)業(yè)化能力。通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”方式，邀請(qǐng)16名上級(jí)黨校、省內(nèi)高校優(yōu)秀教師蒞耒授課，進(jìn)一步開(kāi)拓了本市干部視野、引領(lǐng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

以效用為落腳點(diǎn)，在增強(qiáng)教學(xué)效果上動(dòng)硬招。制度上嚴(yán)要求。將干部教育培訓(xùn)納入黨建目標(biāo)責(zé)任制考核和干部個(gè)人年度考核，堅(jiān)持“兩不”原則，即：培訓(xùn)計(jì)劃未落實(shí)的單位不得評(píng)為優(yōu)秀單位，個(gè)人培訓(xùn)考核不合格的學(xué)員不得參與年度評(píng)先評(píng)優(yōu)。樹(shù)立“學(xué)習(xí)也是政績(jī)”的工作理念，把干部接受教育培訓(xùn)情況作為干部任用、晉升的重要依據(jù)。教學(xué)上嚴(yán)管理。建立健全干部教育培訓(xùn)管理機(jī)制，規(guī)定教師是課堂第一責(zé)任人，嚴(yán)格落實(shí)課堂考勤、課堂紀(jì)律等教學(xué)管理制度。主體班建立臨時(shí)黨支部和班委會(huì)，加強(qiáng)學(xué)員在培訓(xùn)期間的自我管理。推行市紀(jì)委監(jiān)委、市委組織部跟班督查和黨校老師跟班管理制度，切實(shí)做好學(xué)員培訓(xùn)期間的日常管理和服務(wù)工作。效果上嚴(yán)把關(guān)。在培訓(xùn)考核方式上實(shí)現(xiàn)從知識(shí)考試向能力評(píng)估轉(zhuǎn)變，把撰寫(xiě)論文或調(diào)研報(bào)告等具有綜合測(cè)試功能的考核方式作為考核主要手段，使其訓(xùn)考相符，更好地檢驗(yàn)培訓(xùn)效果。在培訓(xùn)效果鑒定上嚴(yán)格落實(shí)干部教育工作相關(guān)規(guī)定，對(duì)無(wú)故遲到早退、未達(dá)到培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)、考試不合格的學(xué)員不予結(jié)業(yè)，由組織部進(jìn)行約談，并向所在單位如實(shí)反饋學(xué)員培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)情況。